汽车检测与维修技术专业介绍

一、专业基本情况

1、师资力量

承担汽车检测与维修技术专业课程的教师16人，其中教授1人，副教授6人，高级实验师1人，实验师1人，讲师7人。高级职称教师8人，占教师总数的50%，表明教师职称结构合理。具有硕士及以上学位的教师9人，占教师总数的56.25%，表明教师学历结构合理。中青年教师（年龄在45岁以下）的有7人，占教师总数的43.75%，表明教师年龄结构合理。16名教师来自10所院校，这种发布广泛的学缘结构，为各种教学理念的融汇和创新，打下了良好的基础。

2、实践教学条件

本专业有良好校内外实践条件，拥有一个汽车实验实训中心，实验室有测试技术实验室、液压实验室、气动实验室、汽车构造（汽车发动机、汽车底盘）实验室、汽车维修实验室、汽车电器实验室等。汽车实验实训中心厂房2000平方米，实验室面积1300平方米，现有各类汽车整车、汽车总成、实验台、检测设备及仪表450余台（套），实验设备先进，功能齐全。建立了多个校外的实习实训基地。

二、专业的培养目标、培养规格、主要课程

1、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具备汽车基本知识，具有汽车检测与维修能力的高素质技能型专门人才。学生毕业后，可在汽车检测、维修、保险等行业，从事汽车检测、维护、修理、技术管理、保险等工作。

2、培养规格

（1）知识结构

掌握一定的人文社会科学和自然科学知识；掌握一门外语；掌握本专业领域的理论基础知识，主要包括高等数学、计算机应用基础、机械制图、汽车机械基础、汽车运行材料等；掌握本专业领域的必要专业知识，主要包括汽车构造与原理、汽车电器与电子技术、汽车自动变速器、发动机电控技术、汽车维修、汽车钣金、汽车美容与装饰、汽车售后服务管理等。

（2）能力结构

形成科学的思维方法，有一定的计算机应用能力和信息收集与处理能力，有一定的创新精神，具有良好的交流和沟通、团队协作能力，有从事汽车检测与故障诊断、汽车维修、汽车美容、汽车售后服务管理等方面的工作能力。

（3）素质结构

树立正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的社会公德和职业道德；具有良好的专业素质，工作适应能力强；具有健康向上的审美情趣并保持乐观向上的生活态度。

3、主要课程

大学英语、计算机应用基础、高等数学、机械制图、汽车机械基础、发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器与电子技术、汽车检测与故障诊断、汽车维修、发动机电控技术、汽车钣金、汽车美容与装饰、汽车售后服务管理、汽车发动机实训、汽车底盘实训、毕业实践等。

三、本专业的定位、特色、可以从事的工作及毕业去向

1、专业的定位及特色

本专业有长期办学经验，利用学校现有设备和实训基地，加强学生的专业技能训练，提高专业技能。以就业为导向，重点培养汽车检测、维护、修理和技术管理等方面的高素质技能型专门人才，实行“2+1”教学模式。学生可以获得汽车维修工中级职业技能证书。

2、本专业可以从事的工作及毕业生去向

毕业生可以在运输企业、汽车维修服务企业、汽车生产厂商销售和售后服务部门，从事汽车检测与维修、汽车营销、汽车保险、汽车钣金、美容等工作。